Práctica de photopeach

Con el programa Photopeach hemos realizado un vídeo, con el que queremos felicitaros las vacaciones de Navidad.



Feliz Navidad con PhotoPeach

Tema 8. La imagen fija de la enseñanza: la fotografía. fotonovela, cuentos. pósters y murales.

Hola, bienvenidos nuevamente a nuestro blog, hoy vamos a comentar el tema expuesto en clase, La imagen fija de la enseñanza: la fotografía. fotonovela, cuentos. pósters y murales.

Las TICs nos  han ayudado en el aula, con ellas hemos podido incorporar tanto el mural, póster o fotonovela, estas tres cosas son dinámicas y motivadoras. El niño con esto aprende que Internet aporta y comparte información, crea un ambiente en el aula cooperativo. El alumno es el agente activo creador de mural, póster o fotonovela. El proceso de diseño se divide en distintas partes: planificación, búsqueda y síntesis de la información; diseño y publicación; y la evaluación.

Elementos a tener en cuenta son los siguientes: guión, boceto y sinopsis.

• Seleccionar ideas y conceptos
• Realizar un esquema
• Redactar ideas centrales
• Corrección

Después explicaron la fotografía dividida en planos y ángulos, nos enseñaron los distintos planos que hay: primerisimo primer plano, primer plano, plano amplio, plano medio, americano y general. En cuanto a los ángulos: normal, picado, contrapicado y aberrante

Siguiente tema fotonovela:Unión de imágenes y texto; historia a través de fotografías, relacionado entre película y cómic. Se crea mediante el seguimiento de unas fases.

Crear fotonovela paso a paso: Acordar tema, elegir personajes, escenario, evolución tema, realizar las fotografías que se necesiten, aplicar texto. Nos han enseñado distintos modelos de fotonovela, una creada por ellos.

El mural: Esta compuesto por sonidos, imágenes, vídeos y texto. Sirve para numerosas cosas como: exponer ideas sobre tema, crear biografía, reforzar una explicación, resumir una excursión, hacer una guía turística, promocionar algo, realizar carteles para la web del centro, y hacer un reportaje. Nos mostraron distintos programas para crearlo como: movieposter, linoIT, etc.

Por último nos explicaron distintas webs o paginas, libros para seguir informándonos acerca de este tema. 

Gracias, un saludo y hasta la siguiente!!

Tema 14. La incorporación a escenarios educativos de la pizarra digital (PDI)

Hola buenas, ya estamos terminando las presentaciones, hoy os resumiremos un nuevo tema de nuestros compañeros, "La incorporación a escenarios educativos de la pizarra digital (PDI)".

Comenzaron explicando el cambio de la pizarra tradicional a la incorporación de la pizarra digital, esto generó una revolución y con ello un cambio de roles y materiales.

La pizarra digital (P.D): Sistema tecnológico integrado por un ordenador y un video proyector, permite proyectar contenidos digitales para la visualización en grupo, interacción: sobre las imágenes proyectadas, superficie de proyección.

La pizarra digital interactiva (P.D.I): esta integrada por un ordenador y un video proyector, interacción sobre la superficie de proyección, lápiz puntero o dedos (si es una PDI táctil), superficie de proyección: pizarra blanca.

Nos comentaron numerosas ventajas y algunos inconvenientes, pero sobretodo ventajas como por ejemplo: trabajo versátil, creatividad e innovación, motiva al alumnado, etc.

• TIPOS P.D.I 
• membrana resistente 
• electromagnética 
• ultra-sonidos infrarroja 
• Además horizontal, vertical, o con soporte de ruedas

PAPEL DEL DOCENTE Y ALUMNO.

• Alumno:
• Motivación
• Interés
• Interacción
• Compañerismo
• Conocimiento
• Docente:
• Cambio de rol
• Pizarra digital + pizarra tradicional

Por último nos comentaron posibilidades educativas en Educación Infantil, y como todos los temas paginas webs, libros de interés y vídeos.

Un saludo y gracias por su visita.

Tema 12. Mobile learning. Móviles, tablets, e-books.

Hola buenas...llegamos con un nuevo tema!! Mobile learning. Móviles, tablets, e-books. Os contaremos un pequeño resumen de lo que nos contaron nuestras compañeras sobre este tema.

En nuestra sociedad actual hay mucha diversidad de recursos electrónicos que deben ser incorporados en las programaciones del aula como los móviles, las tablets o los e-books. Estas nuevas tecnologías o como lo llamamos nosotros las TICs facilitan la comunicación entre el profesor, padres e hijos, además favorece al aprendizaje. Para este aprendizaje es imprescindible la supervisión de profesores y la colaboración de familias.


El móvil en la escuela:

• Tanto en el ámbito personal como escolar permite la comunicación.
• Permite ver páginas web y plataformas de los centros.

     Ejemplo: Edmodo, conocida como el facebook de la educación, acceso; profesores,              padres y alumnos.

Por otro lado nos hablaron del aprendizaje en movilidad, hay 3 maneras:

• E-learning, aprendizaje electrónico; educación a distancia.
• M-learning, a través de dispositivos móviles.
• U-learning, aprendizaje electrónico en cualquier momento y lugar.

El docente debe adaptar cada recurso a cada situación
Para terminar, nos comentaros ventajas e inconvenientes de la utilización del e-book y las tablets en el aula como por ejemplo;  el alumno se centra en la pantalla de su dispositivo y vive la experiencia didáctica que dirige el profesor interactuando con esos contenidos o otro ejemplo sería que en las tablets podemos buscar, almacenar, usar aplicaciones, etc.

Por último nos dieron algunos consejos para el uso de las TICs en el aula: cuidado con los enlaces sospechosos, debemos actualizar siempre que podamos, seguridad mediante contraseñas, y descargas seguras.

Muchas gracias chicas por enseñarnos un poquito más. Esperemos que os guste el pequeño resumen sobre este gran tema. Un saludo.

Tipos de Planos

Cómo hemos visto en clase, gracias a la exposición de nuestros compañeros, hay distintos tipos de planos. A continuación, pondremos algunos ejemplos.

Primerísimo plano:

Plano general:

Existen muchos más tipos de planos, pero hemos escogido el plano más cercano y más lejano, para observar la diferencia. Con este tema, hemos aprendido a distinguir los diferentes planos que nos podemos encontrar en películas, series, etc.

Tema 11. La utilización educativa del sonido. Los podcast, la música y la radio.

Buenas!!!volvemos de nuevo a hacer una entrada sobre la exposición de nuestras compañeras realizada el 2 de diciembre de 2014.

Los podcasts son archivos de sonido y de vídeo. Su distribución se realiza mediante un archivo RSS que permite suscribirse y usar un programa que lo descarga de Internet para que el usuario lo escuche en el momento que quiera. Para poder crear un poscast es necesario requerir de:

Acceso a un espacio de web donde colgar los archivos de audio.

• PC.
• Micrófono o grabadora.
• Programa de edición de audio (opcional).
• Conversor de audio WMA a MP3.
• Manejo de la voz.

Las ventajas que ofrecen es su independencia y movilidad, el software es libre para su creación, se pueden escuchar y ver en un gran número de dispositivos y sin limitaciones de cobertura y por último, la libertad de horario para su transmisión y escucha.

Los inconvenientes son que la comunicación es unidireccional y que la amplia disponibilidad puede provocar una mala utilización, y esto supone, mal sonido y una baja calidad técnica.

Algunos de los programas de reproducción de música más utilizados por los internautas son:

.

 

La radio es un medio de difución masivo, que llega a todas las clases sociales, cuyo proceso es unidireccional.

Tema 10. Realidad aumentada.

Hola de nuevo chic@s, a continuación haremos un resumen sobre la exposición que hicieron nuestras compañeras el día 2 de diciembre de 2014.

La realidad aumentada es una tecnología que complementa la percepción e interacción con el mundo real y permite al usuario estar en un entorno real aumentado con información generada por el ordenador. Gracias a ella, podemos conocer mejor la realidad que nos rodea.
Algunas de las características que presenta son:

• Es interactiva en tiempo real.
• Es registrada en 3D. 
• Capacidad integradora de la información virtual dentro de una escena real de un modo realista e intuitivo.

Hay varios tipos de realidad aumentada:

• De seguimiento.
• De localización.
• Otras formas, como, búsqueda visual, detección de movimiento corporal, etc.

EDITOR DE IMÁGENES

Hola chicas, hoy en clase hemos aprendido a utilizar diversos programas de editor de imágenes, estos son:

• http://www.loonapix.com/
• http://www.pikifx.com/

Os dejamos unas fotos que nos hemos hecho con estos programas, y os deseamos Feliz Navidad!!!!!.

Tema 9. Competencia digital del alumnado de Educación Infantil

¡Hola chic@s! Volvemos a comentar otra nueva exposición.

Las chicas que expusieron el tema nos comentaron cosas sobre las TIC en el ámbito educativo ya que son muy importantes hoy en día. Es un estrategia amplia y a la vez integradora. Es importante enseñar a:

• Buscar, seleccionar y analizar información

• Utilizar lenguaje gráfico

• Conocer un ordenador

• Utilizar Internet

• Conocer correo electrónico

La metodología para incorporar las TICs en el aula debe ser: Constructivista, conocimientos previos, juego, y la resolución de los problemas.
Después nos enseñaron diversas posibilidades educativas y más tarde nos mostraron páginas web muy interesantes para utilizarlas en un aula.

Para finalizar, utilizamos la diapositiva de conclusión de las compañeras que han expuesto, ya que me parece un buen resumen de todo lo que han hablado:

Tema 13. El vídeo en la enseñanza y la formación

Buenas otra vez, hoy vamos a hablar de otro de los temas expuestos por nuestras compañeras, esta vez acerca del vídeo.

El vídeo es un recursos muy útil en el ámbito educativo en la escuela para ello hay que saber para que sirve el uso del vídeo en la enseñanza y que criterios deberíamos tener en cuenta a la hora de trabajar un vídeo en las aulas de Educación Infantil. Esto favorece para los procesos perceptivos y cognitivos, por lo que motiva al desarrollo del niño. Facilita la participación e intervención.

• Tiene algunas posibilidades como:

• Ver muchas veces

• Varios niveles educativos

• Sintetiza información

• Contextualización

• También limitaciones:

• Dominio en el diseño y producción, tanto profesor como alumno

• Economía en diseño y producción

• Diferentes formatos y sistemas

• Restricciones “copyright”

Favorece en distintas funciones como:

• A trasmitir información, se puede repetir varias veces.

• Recurso para la investigación en laboratorios.

• Herramienta de investigación psicodidáctica.

• Sirve como instrumento:

• De información.

• De evaluación

• De motivación.

• De comunicación y alfabetización icónica,

• De conocimiento.

Un docente tiene la capacidad de elaborar vídeos y adaptarlo al nivel de los alumnos, utilizando diversas estrategias como por ejemplo: videoacertijo. Por otro lado el vídeo es una herramienta didáctica de trabajo colaborativo en el niño tiene un papel activo en su proceso de enseñanza-aprendizaje, el cual será significativo.

Tema 16. Objetos de aprendizaje y licencias en Internet.

Buenas de nuevo!!, a continuación haremos un resumen de la exposición que realizaron mis compañeras el día 13 de noviembre de 2014.

Los objetos de aprendizaje son cualquier recurso digital que pueda ser reutilizado para apoyar el aprendizaje. Pueden ser:

• Reutilizable.
• Accesible.
• Interoperable.
• Portable.
• Durable.

Los derecho de autor son un conjunto de normas jurídicas que la ley concede a los autores por el hecho de la creación de una obra.

Por útlimo se encuentra los "creative commons", cuyo objetivo es ayudar a reducir las barreras legales de la creatividad y permiten a los autores elegir, de manera sencilla y gratuita, los derechos que quieren ceder sobre su obra.

Tema 15. Internet como medio de comunicación, información y aprendizaje.

A continuación, realizaremos un resumen sobre la exposición de nuestras compañeras realizada el 25 de noviembre de 2014.
Internet surgió en 1969 y continua desde entonces.
Las ventajas de Internet son;

• Comunicación sin fronteras.
• Mejora del comercio.
• Ampliación de información.
• Mayor sociabilidad.
• Nuevas formas de enseñanza-aprendizaje.
• Mayor ahorro.
• Rapidez de información.
• Intercambio de conocimientos.
• Fomenta la creatividad.

Los inconvenientes son:

• Falta de privacidad.
• Estafas.
• Información errónea.
• Contenidos desagradables.
• Dependencia de Internet.
• Dependencia a la red eléctrica.
• Mala práctica del copyright.
• Falta de seguridad.
• No son accesibles para todo el mundo.
• Hay que aprender a utilizarlo.

Algunas de las páginas de Internet más utilizadas y conocidas del todo el mundo son Facebook, Twitter, Skipe, WhatsApp Google, etc.

Hay diversos tipos de aprendizajes en Internet: 

• Aprender haciendo.
• Aprender interactuando.
• Aprender buscando.
• Aprender compartiendo.

Tema 4. Las Webquest, Miniquest, Caza del tesoro, Blog y Wiki.

Buenas de nuevo, a continuación comentaremos la exposición que expusieron nuestras compañeras el 11 de noviembre del 2014.  

El Webquest es el primer programa que vamos a tratar.El término de webwest data de 1995 y es una actividad en la que los alumnos aprenden a buscar información de forma fácil y rápida. Sus características son:

• Trabajo colaborativo y cooperativo.
• La tarea se realiza en poco tiempo.
• La buena realización de la tarea depende del alumno y el profesor.
• Ofrece los recursos de Internet que se integran en el currículo.
• La tarea es la parte más importante.
• Se fomenta la motivación y la autonomía.

El uso educativo que tiene la Webquest es que ayuda a utilizar Internet, además de favorecer el auto aprendizaje, los alumnos trabajan en equipo y son fáciles de utilizar.

En segundo lugar, se encuentra la caza del tesoro. Ésta es más sencilla que la Webquest. La caza del tesoro consiste en responder preguntas con ayuda de fuentes de información para finalmente llegar a la <Gran pregunta>(es una pregunta final de evaluación). 

En tercer lugar está el Blog. Son diarios personales publicados en Internet, considerados de genero narrativo de la web. Sus características son: 

• Facilidad.
• Espacios de comunicación personal.
• Contenidos de cualquier tipología.
• Es gratuito.
• Contenidos estructurados cronológicamente.
• Aportan enlaces complementarios.
• Interactivos.
• Tienen gran influencia.

                               

El uso educativo que podría tener el Blog en el aula sería; como herramienta de gestión del conocimiento, como espacio web destinado a reflexiones del alumno sobre su aprendizaje y como red de aprendizaje.

La Wiki es un tipo de web que permite el trabajo colaborativo. Su éxito depende de las aportaciones que realicen los usuarios de éstas páginas. En cuanto al ámbito educativo las posibilidades que hay son; rapidez en el acceso a la información y en la creación de textos sobre el documento, se guardan todas las versiones anteriores y son cuidadosos con la información que aparece, ya que está al alcance de nuestros alumnos.

 La Wiki consiste en :